A.相對(duì)運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺(jué)
B.列維坦的迷圖
C.霓虹燈引起的光點(diǎn)運(yùn)動(dòng)
D.自動(dòng)運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺(jué)
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A.視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)都有掩蔽現(xiàn)象
B.聽(tīng)覺(jué)有掩蔽現(xiàn)象，而視覺(jué)沒(méi)有
C.視覺(jué)有掩蔽現(xiàn)象，而聽(tīng)覺(jué)沒(méi)有
D.聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)都沒(méi)有掩蔽現(xiàn)象
A.可能的能量
B.當(dāng)時(shí)的意愿
C.對(duì)任務(wù)所需能量的評(píng)價(jià)
D.長(zhǎng)期傾向
E.激活水平
A.系列位置效應(yīng)
B.練習(xí)效應(yīng)
C.實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)
D.位置效應(yīng)
E.基線效應(yīng)
A.操作化
B.函數(shù)化
C.證偽
D.證真
E.修改
A.進(jìn)行操作性定義的過(guò)程
B.把抽象問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的問(wèn)題
C.建立推論的過(guò)程
D.把不可操作的問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)榭刹僮鞯膯?wèn)題的過(guò)程
E.實(shí)驗(yàn)變量的選擇過(guò)程
最新試題
關(guān)于掩蔽現(xiàn)象的敘述，錯(cuò)誤的是（）
心理對(duì)人格的探究中，真正對(duì)人格進(jìn)行操作性定義和實(shí)證研究主要得益于（）
認(rèn)為情緒包含生理喚醒與認(rèn)知標(biāo)簽的心理學(xué)家是（）
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)阻斷了某些神經(jīng)而無(wú)法感覺(jué)到心跳等感覺(jué)后，人們體驗(yàn)到的恐懼大大減少，這支持（）
當(dāng)一物體實(shí)際上沒(méi)有發(fā)生空間位移而被知覺(jué)為好像在運(yùn)動(dòng)，這種視錯(cuò)覺(jué)稱(chēng)為（）
下面哪種教養(yǎng)方式的家長(zhǎng)會(huì)給孩子最大的控制感（）
如果要證明一個(gè)理論是正確的，那么該理論需要被（）
對(duì)明天下午路過(guò)超市要買(mǎi)一個(gè)毛巾的記憶是（）
用人的感知覺(jué)與反應(yīng)能力測(cè)量結(jié)果作為衡量智力水平的指標(biāo)，持該觀點(diǎn)的心理學(xué)家（）
某光源以紅色為主，并混有藍(lán)色的光，其可以引起的顏色感覺(jué)有（）