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促進學生道德內化的措施有（）

中國倫理思想是唯一一脈相承而又流傳至今的倫理思想傳統(tǒng)。

下面有關人生觀和道德理想的說法正確的是（）

封建主義社會的基本特征有（）

康德是動機論的代表人物，他認為的道德價值在于行為后果，無關意志。

在階級社會中，人們在同一經(jīng)濟結構中的不同地位和不同利益，也決定著各種道德體系的階級屬性、社會地位和彼此間的矛盾斗爭。

注意集體利益的分割和個體利益的保障，是集體利益與個體利益之間的良性互動。

道德價值判斷是以道德現(xiàn)象為對象，而道德現(xiàn)象的應然性從屬于實然性。

對于個體而言，恪守道德底線，建立健全防范作惡的機制，要發(fā)揮以下幾個要素的協(xié)同作用（）

道德教育是指依據(jù)一定目的，在遵循教育規(guī)律的基礎上，對人們進行的有組織，有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。