A.正確對(duì)待別人，積極對(duì)待工作
B.正確認(rèn)知自己，愉悅地接納自己
C.及時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，養(yǎng)成良好教學(xué)習(xí)慣
D.合理安排生活，發(fā)展健康的生活情緒與態(tài)度
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A.良好的人際交往
B.良好的身體調(diào)節(jié)能力
C.良好的教學(xué)行為習(xí)慣
D.良好的自我意識(shí)品質(zhì)
A.提出學(xué)校心理輔導(dǎo)課程目標(biāo)
B.為學(xué)生心理健康和心理發(fā)展提供保障和服務(wù)
C.對(duì)家長(zhǎng)給予必要的家庭教育指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)
D.對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)工作的慣例體系參與、顧問(wèn)和咨詢
A.發(fā)問(wèn)
B.支持
C.聯(lián)結(jié)
D.阻止
A.學(xué)習(xí)過(guò)程表現(xiàn)異常
B.智力標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)業(yè)不良標(biāo)準(zhǔn)
C.智力標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)過(guò)程表現(xiàn)異常
D.學(xué)業(yè)不良標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)過(guò)程表現(xiàn)異常
A.訓(xùn)導(dǎo)型
B.食譜型
C.人際關(guān)系型
D.行為矯治管理模式
最新試題
（）是認(rèn)知療法中的一個(gè)重要組成部分，咨詢師與求助者一起布置。求助者是否完成、完成的質(zhì)量好壞是衡量求助者與咨詢師同盟關(guān)系的最佳指標(biāo)之一。
精神分析療法的咨詢目標(biāo)在于促進(jìn)個(gè)人自身人格的成熟與（）
為了減輕來(lái)訪者的緊張與拘束，咨詢師在首次會(huì)談中可以與來(lái)訪者隨便聊聊時(shí)間可以為（）
避免讓兒童觀看暴力電影、電視、書刊、提供給兒童內(nèi)容健康的娛樂(lè)節(jié)目，注意引導(dǎo)兒童分辨大眾傳媒以防止或矯治兒童攻擊行為的方法稱為（）
無(wú)論是心理咨詢的過(guò)程性評(píng)價(jià)，還終結(jié)性評(píng)價(jià)及衡量的基本標(biāo)準(zhǔn)都是（）
為使工作更有效，心理咨詢需要加強(qiáng)自我的心理保健，因?yàn)樾睦碜稍兪且豁?xiàng)（）
焦點(diǎn)解決短期咨詢的談話時(shí)間大約為（）
以下屬于正強(qiáng)化的事例是（）。
艾利斯指出理性情緒療法的兩個(gè)主要目標(biāo)：無(wú)條件的自我接納和（），并看到這兩者之間的聯(lián)系。
精神分析理論認(rèn)為，焦慮是一種緊張的狀態(tài)，緣于本我、自我與超我三者之間的沖突。這里所說(shuō)的焦慮不包括以下哪種焦慮？（）