判斷題按團體輔導活動有無設計、有無目標來分，團體可分為同質(zhì)團體和異質(zhì)團體。
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（）是認知療法中的一個重要組成部分，咨詢師與求助者一起布置。求助者是否完成、完成的質(zhì)量好壞是衡量求助者與咨詢師同盟關系的最佳指標之一。
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精神分析療法的咨詢目標在于促進個人自身人格的成熟與（）
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敘事療法聚焦于（）。
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在咨詢的探討與行動階段，來訪者的狀態(tài)表現(xiàn)為（）
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記載有關心理異常和心理健康思想的中國古代著作是（）
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