A.治療強(qiáng)迫癥
B.治療精神分裂癥
C.矯正性變態(tài)
D.促進(jìn)健康人心理的進(jìn)一步發(fā)展
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A.華生
B.阿德勒
C.羅杰斯
D.榮格
A.普拉特
B.羅杰斯
C.華生
D.勒溫
A、結(jié)構(gòu)式團(tuán)體
B、非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體
C、開(kāi)放式團(tuán)體
D、封閉式團(tuán)體
A、愛(ài)笑的人
B、老年人
C、自我封閉者
D、無(wú)業(yè)者
A、確定團(tuán)體契約
B、增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力
C、鼓勵(lì)團(tuán)體成員達(dá)成共識(shí)
D、應(yīng)對(duì)特殊成員
最新試題
大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)每周（）次，每次（）小時(shí)為宜。
團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以應(yīng)用于（）。
“珠行萬(wàn)里”與“同舟共濟(jì)”都屬于團(tuán)體合作活動(dòng)，在引導(dǎo)時(shí)最大的區(qū)別在于（）。
（）不是影響團(tuán)體心理輔導(dǎo)效果的因素。
“送你一朵小紅花”與團(tuán)體心理輔導(dǎo)中的哪個(gè)經(jīng)典活動(dòng)相似？（）
自我決定理論認(rèn)為，自我決定是一種關(guān)于經(jīng)驗(yàn)選擇的潛能，是在充分認(rèn)識(shí)個(gè)人需要和環(huán)境信息的新基礎(chǔ)上，個(gè)體對(duì)行動(dòng)所做出（）選項(xiàng)。
學(xué)校心理健康教育應(yīng)（），淡化問(wèn)題關(guān)注優(yōu)勢(shì)，關(guān)注問(wèn)題背后的意義。
鄧恩從環(huán)境類、（）、社會(huì)類、心理類、生理類幾個(gè)維度對(duì)學(xué)習(xí)要素進(jìn)行了分析。
“舞動(dòng)自我”活動(dòng)的分享討論要點(diǎn)有（）。
理解中國(guó)人的和諧的（）及其類型，將有助于我們更好地理解中國(guó)人的人際交往，從而避免西方心理學(xué)與心理咨詢理論的文化陷阱。