A.罪刑法定原則
B.上訴不加刑原則
C.罪責(zé)刑相適應(yīng)原則
D.刑法適用一律平等原則
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A.立法解釋
B.司法解釋
C.行政解釋
D.學(xué)理解釋
A.選擇商品和服務(wù)自主權(quán)
B.公平交易權(quán)
C.人格尊嚴(yán)受尊重權(quán)
D.商品真實情況知悉權(quán)
E.損害求償權(quán)
A.配偶
B.父母C.子女
D.兄弟姐妹
E.祖父母
A.適度地表達(dá)和控制自己的心理情緒
B.與別人和諧相處，適應(yīng)集體生活，樂于助人
C.和社會保持良好的接觸，不自我封閉，不消沉
D.保持人格的完整和健康，思想、言語、行動協(xié)調(diào)一致
E.對自己以及自己與周圍世界的關(guān)系有著全面、客觀、積極的認(rèn)識和體驗
A.道德品質(zhì)和道德原則規(guī)范相互依存
B.道德品質(zhì)對道德原則規(guī)范的形成具有定向和調(diào)節(jié)作用
C.道德原則規(guī)范對道德品質(zhì)的形成具有定向和調(diào)節(jié)作用
D.道德品質(zhì)具有鞏固和強(qiáng)化道德原則的功能
E.道德原則具有鞏固和強(qiáng)化道德品質(zhì)的功能
最新試題
奉獻(xiàn)精神傳遞社會溫暖，能夠（）
大學(xué)生要（），不斷提升自己的法治素養(yǎng)。
大學(xué)生應(yīng)（），形成正確的價值判斷，助推全社會形成知榮明辱的良好道德風(fēng)尚。
對于大學(xué)生來說，促和諧就是要促進(jìn)（）
道德的調(diào)節(jié)功能主要是通過調(diào)節(jié)（）的關(guān)系而使之逐步完善和諧。
享有法律權(quán)利的主體稱為權(quán)利人，承擔(dān)法律義務(wù)的主體稱為義務(wù)人，這說明（）
道德往往運(yùn)用（）等范疇，反映人類的道德實踐活動和道德關(guān)系，從中揭示社會道德發(fā)展的趨勢，為人們的行為選擇提供指南。
當(dāng)前，在一些領(lǐng)域和一些人當(dāng)中，價值判斷沒有了界限、喪失了底線，甚至以假亂真、以丑為美、以恥為榮。大學(xué)生要善于明辨是非，善于判斷選擇，要（）
大學(xué)生要增強(qiáng)（），在與祖國同呼吸、與民族同步伐、與人民心連心的高尚情懷中，陶冶道德情操。
社會主義市場經(jīng)濟(jì)要求人們在一切經(jīng)濟(jì)活動中，正確處理個人與社會、（）等關(guān)系，形成健康有序的經(jīng)濟(jì)和社會生活規(guī)范。