單項選擇題依據(jù)一定的哲學(xué)或倫理學(xué)、意識形態(tài)、社會政治需要而引出的對課程進行性規(guī)范或總括性指的目標(biāo)（）
A.普遍性目標(biāo)
B.行為目標(biāo)
C.生成性目標(biāo)
D.表現(xiàn)性目標(biāo)
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1.單項選擇題造成教師對課程內(nèi)容理解有偏頗的主要因素是（）
A.教師本身
B.家長因素
C.幼兒園因素
D.社會因素
2.單項選擇題教師規(guī)劃并在課堂上實際實施的課程稱之為（）
A.觀念層次課程
B.社會層次課程
C.學(xué)校層次課程
D.教學(xué)層次課程
3.單項選擇題以下哪一項不是幼兒園課程內(nèi)容的特點？（）
A.過程化
B.情感化
C.情境化
D.經(jīng)驗化
4.單項選擇題不屬于幼兒園生活活動的類型的一項是（）
A.游戲
B.睡眠
C.進餐
D.盥洗
最新試題
在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動設(shè)計中的（）
題型：單項選擇題
簡述幼兒園課程評價過程。
題型：問答題
簡述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。
題型：問答題
簡述綜合課程中教育活動設(shè)計的原則。
題型：問答題
簡述張雪門行為課程的主要觀點。
題型：問答題
簡述維果茨基理論對幼兒園課程的啟示。
題型：問答題
簡述幼兒園課程編制的主要內(nèi)容。
題型：問答題
幼兒園課程評價以教師的自評為主要方式，因此，教師的（）是對園本課程開發(fā)評價最有效的方式之一。
題型：單項選擇題
簡述教學(xué)活動的游戲化或心理化特征。
題型：問答題
幼兒園分科課程要求堅持以學(xué)科知識的（）為線索去構(gòu)建課程。
題型：單項選擇題