A、權(quán)威個(gè)人
B、社會(huì)規(guī)范
C、小群體規(guī)范
D、單位領(lǐng)導(dǎo)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、生理反應(yīng)
B、心理反應(yīng)
C、行為反應(yīng)
D、情緒反應(yīng)
A、阿德勒
B、榮格
C、威特金
D、卡特爾
A、人際關(guān)系階段
B、行為科學(xué)形成時(shí)期
C、“管理科學(xué)”階段
D、綜合的現(xiàn)代管理學(xué)派
最新試題
簡(jiǎn)述發(fā)展性系統(tǒng)理論。
下列哪些正確體現(xiàn)了學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)（）
簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知（智力）特征。
學(xué)校心理學(xué)家在學(xué)校里要扮演哪些角色？
簡(jiǎn)述學(xué)校心理咨詢中的時(shí)間限定原則。
采用問(wèn)卷法研究?jī)和睦戆l(fā)展和適應(yīng)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)注意哪幾個(gè)方面的事項(xiàng)？
簡(jiǎn)述兒童社會(huì)技能訓(xùn)練中的結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的五個(gè)步驟。
根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機(jī)能，以及情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)與否，講社會(huì)機(jī)能問(wèn)題劃分為四種類型，它們是（）
心理動(dòng)力理論認(rèn)為產(chǎn)生職業(yè)問(wèn)題的當(dāng)事人可能出現(xiàn)的情況有（）
在兒童社會(huì)技能的測(cè)評(píng)與訓(xùn)練中，判斷兒童自我控制技能缺陷的標(biāo)準(zhǔn)一般是（）