某校有7名優(yōu)秀的學(xué)生G、H、L、M、U、W和Z。暑假期間,學(xué)校將派他們?nèi)ビ兔绹疾?。該校只有這7名學(xué)生參加這次活動,每人恰好去這兩個國家中的一個,考慮到每個學(xué)生的特長,這次活動必須滿足以下條件:(1)如果G去英國,則H去美國。
(2)如果L去英國,則M和U都去美國。
(3)W所去的國家與Z所去的國家不同。
(4)U所去的國家與G所去的國家不同。
(5)如果Z去英國,則H也去英國。
如果M和W都去英國,則以下哪一項可以為真()
A.G和L都去英國
B.G和U都去美國
C.H和Z都去英國
D.L和U都去美國
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某校有7名優(yōu)秀的學(xué)生G、H、L、M、U、W和Z。暑假期間,學(xué)校將派他們?nèi)ビ兔绹疾?。該校只有這7名學(xué)生參加這次活動,每人恰好去這兩個國家中的一個,考慮到每個學(xué)生的特長,這次活動必須滿足以下條件:(1)如果G去英國,則H去美國。
(2)如果L去英國,則M和U都去美國。
(3)W所去的國家與Z所去的國家不同。
(4)U所去的國家與G所去的國家不同。
(5)如果Z去英國,則H也去英國。
最多可以有幾個學(xué)生一起去英國()
A.2個
B.3個
C.4個
D.5個
某校有7名優(yōu)秀的學(xué)生G、H、L、M、U、W和Z。暑假期間,學(xué)校將派他們?nèi)ビ兔绹疾?。該校只有這7名學(xué)生參加這次活動,每人恰好去這兩個國家中的一個,考慮到每個學(xué)生的特長,這次活動必須滿足以下條件:(1)如果G去英國,則H去美國。
(2)如果L去英國,則M和U都去美國。
(3)W所去的國家與Z所去的國家不同。
(4)U所去的國家與G所去的國家不同。
(5)如果Z去英國,則H也去英國。
以下哪兩個人不能一同去美國()
A.H和W
B.G和W
C.G和H
D.M和U
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在眾聲喧嘩中,盡可能打撈那些沉沒的聲音,是社會管理者應(yīng)盡之責(zé)。以政府之力,維護弱勢人群的表達權(quán),使他們的利益能夠通過制度化規(guī)范化渠道正常表達,這是構(gòu)建和諧社會的關(guān)鍵所在。只有這樣,才能讓“說話”,“發(fā)聲”不僅是表達訴求的基本手段,更成為培育健康社會心態(tài)的重要環(huán)節(jié),成為社會長治久安的堅實基礎(chǔ)。如果以下哪項陳述為真,將最有力地支持上述論證()
一家劇院計劃在秋季的7周內(nèi)上演7個劇目,它們是F、G.、J、K、O、R、S。每周上演一個劇目,每個劇目恰好演出一周。劇目的安排必須滿足以下條件:(1)G必須在第三周上演。(2)O和S不能連續(xù)演出。(3)K必須安排在J和S之前上演。(4)F和J必須安排在連續(xù)的兩周中演出。如果O恰好被安排在J之前的那一周,以下哪項一定為真()
一家劇院計劃在秋季的7周內(nèi)上演7個劇目,它們是F、G.、J、K、O、R、S。每周上演一個劇目,每個劇目恰好演出一周。劇目的安排必須滿足以下條件:(1)G必須在第三周上演。(2)O和S不能連續(xù)演出。(3)K必須安排在J和S之前上演。(4)F和J必須安排在連續(xù)的兩周中演出。如果把R安排在第五周,把O安排在第二周,則可供選擇的安排方式有()
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