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A.為學生自主學習創(chuàng)造良好的學習條件
B.為發(fā)展學生多種思維能力創(chuàng)造理想的學習環(huán)境
C.改變“封閉式”的教學為“開放式”的教學
D.為學生發(fā)展個性化學習提供有力的支持
A.提供數(shù)據(jù)處理工具
B.提供交流工具
C.提供研究工具
D.提供展示工具
E.調(diào)查研究
A.在播放時直接鍵入隱藏幻燈片的編號，然后按下回車，還是可以顯示該幻燈片
B.在幻燈片視圖中，隱藏幻燈片的編號上有一斜線
C.隱藏幻燈片在瀏覽視圖中不顯示
D.順序播放時，隱藏幻燈片不顯示
A.組長
B.常務(wù)組長
C.常務(wù)副組長
D.學科組長
A.板面容量大
B.多版面并存
C.回看對照
D.不可存儲
最新試題
請思考安娜是如何改進她的證明課堂評價的，并且還可以繼續(xù)這種改進。下列能說明評價實踐的轉(zhuǎn)變過程的是（）。
在整個學習單元中，教師希望學生定期記錄和反思他們自己的想法，可以使用以下哪個評價策略？（）
對持續(xù)性評價的監(jiān)控能夠讓教師有機會根據(jù)學生需要調(diào)整教學和設(shè)定新的學習目標。安娜對她的教學計劃做了哪些適當?shù)男薷哪?？根?jù)恰當?shù)脑u價在教學中選擇適當?shù)恼{(diào)整？（）
下面哪些目標能夠幫助評價重要的學習目標（目標應(yīng)與標準緊密聯(lián)系、可以量化、并整合了21世紀技能）選出所有適用的：（）。
在“神話”單元學習過程中，鮑伯希望通過觀察評價來收集有關(guān)學生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請選擇不屬于鮑伯可以進行觀察和收集所需信息的各項活動？（）
21世紀評價實踐顯示：（）
在神話單元開始的時候，學生分小組做頭腦風暴，討論他們對神話這一主題已有的認識和進一步的學習需要。學生通過頭腦風暴來設(shè)定各自的學習目標并記錄在學習日記中，在學習情境中所涉及到的評價活動，以下哪個描述是正確的是？（）
哪個工具可以支持評價活動中的“跟蹤學生的成長狀況，并測定學生當前的技能水平”？（）
自我評價和同伴互評都是21世紀課堂的重要活動，下列正確的描述是：（）
基于下面的學習項目描述，你認為老師應(yīng)該選擇教授和評價哪些21世紀技能？學生沉浸于中世紀時代。每個學生選擇一個角色，例如國王或王后，并通過口頭報告來研究和扮演這個角色，包括了解這個角色在當時生活中的各個方面，此外，這個項目還包括設(shè)計和建造一個夢想城堡，并為國王準備一場盛宴。選擇所有適用的選項：（）。