A.2046計(jì)劃
B.2061計(jì)劃
C.2000年教育戰(zhàn)略
D.社區(qū)學(xué)院計(jì)劃
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A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.管仲
A.哈佛大學(xué)
B.耶魯大學(xué)
C.哥倫比亞大學(xué)
D.芝加哥大學(xué)
A.知識(shí)創(chuàng)新
B.技術(shù)創(chuàng)新
C.文化創(chuàng)新
D.國(guó)家創(chuàng)新
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最新試題
()認(rèn)為,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
教育法在其規(guī)定的適用范圍內(nèi),對(duì)每一對(duì)象都適用,每一對(duì)象都不可違背教育法的規(guī)定,這就是教育法的()。
教師勞動(dòng)的(),要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。
在我國(guó)教育法體系中,《中華人民共和國(guó)教育法》屬于的層次是()。
“十年樹木,百年樹人”,說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有()。
在我國(guó)教育法體系中,《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》屬于的層次是()。
自產(chǎn)生始至廢除前,教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會(huì)改變,法的更改必須經(jīng)過一定的程序,這就是教育法的()。
我國(guó)規(guī)定的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中,沒有()內(nèi)容。
教育法對(duì)其適用的每一對(duì)象都持同樣的標(biāo)準(zhǔn),不受對(duì)象的身份和地位等因素的影響,這就是教育法的()。
在我國(guó)教育法體系中,《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是()。