單項選擇題奧蘇伯爾的學習理論被稱作（）。
A.嘗試----錯誤說
B.認知----結構理論
C.完形----頓悟說
D.有意義接受學習論
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1.單項選擇題布魯納的認知—結構學習論認為，學習的實質是（）。
A.刺激與反應之間的聯結
B.在主體內部構造完形
C.形成認知地圖
D.主動地形成認知結構
2.單項選擇題苛勒的頓悟說認為，學習的實質是（）。
A.一種反應概率上的變化
B.在主體內部構造完形
C.形成認知地圖
D.主動地形成認知結構
3.單項選擇題早期的認知結構理論以（）的頓悟說為代表。
A.布魯納
B.奧蘇伯爾
C.苛勒
D.托爾曼
4.問答題簡述班杜拉觀察學習及其過程。
5.問答題簡要回答奧蘇伯爾有意義學習的條件。
最新試題
就人類的個體而言，（）的發(fā)展在先。
題型：單項選擇題
燒傷患者初期心理特點不包括（）
題型：單項選擇題
圍手術期術前出現心理障礙的主要原因不正確的是（）
題型：單項選擇題
理智感是人的高級社會情感的重要組成部分，（）都是理智感的不同表現形式。
題型：多項選擇題
在心身疾病中起重要作用的致病因素是（）
題型：單項選擇題
（）是在現實中形成的。它反映著基本生活傾向并表現在該個體所特有的行為方式上。
題型：單項選擇題
圍手術期患者出院后出現心理障礙的主要原因是（）
題型：單項選擇題
人的情感是多種多樣的，是在人類歷史發(fā)展過程中形成的高級社會情感，是在社會的精神和物質需要是否得到滿足的基礎上產生的情感。其中，高級社會情感一般分為（）。
題型：多項選擇題
關于燒傷患者的康復，說法不妥的是（）
題型：單項選擇題
“我悲傷是因為我哭了”，這代表的是如下哪種情緒理論？（）
題型：單項選擇題