A.測算
B.測量
C.測試
D.預(yù)測
E.測驗
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你可能感興趣的試題
A.非正規(guī)教育
B.非正規(guī)培訓(xùn)
C.資格考試
D.正規(guī)培訓(xùn)
E.正規(guī)教育
A.明確教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和宗旨
B.培訓(xùn)需求調(diào)研
C.明確教學(xué)工作的主要內(nèi)容和環(huán)節(jié)
D.備課和教案
E.編制教學(xué)大綱
A.人與人之間都存在著個性和能力方面的差異
B.人與人之間個性和能力方面的差異并不大,關(guān)鍵是工作態(tài)度
C.每一個職業(yè)都擁有對人的特性的一系列要求
D.每個人的特性都可以通過一定的科學(xué)手段進(jìn)行測量
E.人的特性與職業(yè)的要求有著緊密的聯(lián)系
A.教學(xué)目標(biāo)
B.課程內(nèi)容
C.教材
D.學(xué)員的具體情況
E.教學(xué)方法
A.員工創(chuàng)新管理
B.生產(chǎn)管理方法創(chuàng)新
C.生產(chǎn)技術(shù)技能應(yīng)用創(chuàng)新
D.培訓(xùn)管理創(chuàng)新
E.信息和時間管理創(chuàng)新
最新試題
培訓(xùn)評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類,具體評估階段的主要方法有()。
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材,根據(jù)()設(shè)計和編寫教學(xué)方案。
新時期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括()。
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
語言設(shè)計的主要要求有()。
人員素質(zhì)測評作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時,所要測量的能力包括人們()。
勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
培訓(xùn)效果評估與反饋的目的是()。
區(qū)分度是指測驗對被測試者的()