單項選擇題人在解決問題時能夠當機立斷，不徘徊猶豫，是指思維的（）。
A.批判性
B.廣闊性
C.深刻性
D.敏捷性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題“人云亦云”是缺乏思維的（）。
A.廣闊性
B.批判性
C.深刻性
D.靈活性
2.單項選擇題比較固執(zhí)，愛鉆牛角尖，這是思維缺乏（）的表現(xiàn)。
A.深刻性
B.批判性
C.廣闊性
D.靈活性
3.單項選擇題善于鉆研問題，不被表面現(xiàn)象迷惑，這是思維的（）。
A.廣闊性
B.深刻性
C.批判性
D.敏捷性
4.單項選擇題不但考慮問題本質，而且考慮和問題有關的其他條件，這是思維的（）。
A.批判性
B.廣闊性
C.深刻性
D.靈活性
5.單項選擇題所有優(yōu)良思維品質集中表現(xiàn)在思維的（）。
A.批判性
B.深刻性
C.靈活性
D.敏捷性
最新試題
（）是獨立于精神分析和認知行為主義理論的“第三力量”。
題型：填空題
狹義的教學環(huán)境是指（）。
題型：單項選擇題
馮特和鐵欽納是（）學派創(chuàng)始人
題型：單項選擇題
1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對當時的心理學發(fā)展成果進行了總結。因此，烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。
題型：單項選擇題
教學環(huán)境中的社會環(huán)境主要指課堂紀律、（）、師生關系、同學關系以及社會文化背景等。
題型：填空題
理學是研究人的（）發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學。
題型：單項選擇題
在電視劇里，男主角會在茫茫人海中一眼就看到女主角，這是注意的（）。
題型：單項選擇題
（）在1994年美國教育研究會的特邀專題報告中，精辟地總結了教育心理學十幾年來的成果。
題型：填空題
教師的教學能力可分為：教學認知能力、（）和教學監(jiān)控能力。
題型：填空題
1877年，俄國教育家和心理學家（）出版了《教育心理學》，這是最早正式以教育心理學命名的著作。
題型：填空題