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學習者一般特征包括其生理發(fā)展、認知發(fā)展、智能及情感等方面的特征。
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觀察是學生認識和了解學生的基本途徑,是教師了解學生相關發(fā)展信息的主要方式。
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國內外學者應該對有效教學特征認識應該力求一致。
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