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在課堂教學(xué)中,教師的各種教學(xué)行為之間相互影響、相互制約。
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赫爾曼認(rèn)為課堂中處理理論問題的最佳方法是建立尊重和責(zé)任。
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預(yù)設(shè)與生成是課堂教學(xué)中的對立體。
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