A.民主的制度設(shè)計(jì)能有效地防止了國(guó)家的任意擴(kuò)張、保障了公民的自治空間；
B.民主的價(jià)值觀念喚醒了公民的自主意識(shí)、激發(fā)了公民管理自身事物的愿望和潛能。
C.民主的規(guī)則和程序教會(huì)了公民在不同層次上與范圍內(nèi)如何行使自己的合法權(quán)利、做出公共決策并執(zhí)行包含自身意志的決策；
D.民主的游戲規(guī)則使公民懂得在共同體中要小心地維護(hù)個(gè)人的自由，適當(dāng)?shù)刈鹬厮说淖杂桑镆暪矙?quán)威。
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A.我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的宗族組織是按血緣關(guān)系組織起來的。
B.改革開放之前，我國(guó)的單位制度是按行政方式組織起來的
C.社區(qū)是按人們的輩份、年齡、性別等形成的等級(jí)秩序組織起來的
D.現(xiàn)代的社區(qū)是由平等的公民組成的
A.村民委員會(huì)是村民自我管理的自治組織，是一級(jí)政權(quán)組織。
B.村民委員會(huì)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府的派出機(jī)構(gòu)
C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府與村委會(huì)之間是領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。
D.村委會(huì)是村民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織。
A.地域性
B.平等性
C.自主性
D.階級(jí)性
A.利他性
B.非專職性
C.自愿性
D.非報(bào)酬性
A.以社會(huì)制約權(quán)力
B.以國(guó)家制約權(quán)力
C.市場(chǎng)制約權(quán)力
D.權(quán)力制約權(quán)力
最新試題
形式合理性
你認(rèn)為下列哪些行為是屬于侵犯生命健康權(quán)的行為？（）①?gòu)S子排出的污水使他人中毒②為泄私憤給他人面館的面粉中放毒藥，致使多人死亡或中毒住院③建筑物上的擱置物墜落砸死砸傷他人④裝神弄鬼將他人嚇成精神分裂⑤為找到丟失物品，老師在教室挨個(gè)搜查每個(gè)學(xué)生⑥枯死的大樹在大風(fēng)之后倒塌將路人砸傷
現(xiàn)代的合法性
簡(jiǎn)述中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程面臨的“表層化”困境。
封建法
2010年10月16日晚，在河北大學(xué)校園內(nèi)一輛黑色轎車撞倒兩名女生一死一傷，司機(jī)不但沒有停車，反而冷漠囂張，高喊；“有本事你們告去，我爸是李剛！”此事一出迅速成為網(wǎng)友和媒體熱議的焦點(diǎn)，“我爸是李剛”語(yǔ)句也迅速成為網(wǎng)絡(luò)最火的流行語(yǔ)。在網(wǎng)友的質(zhì)疑聲中，河北省省委專門成立3工作組入駐河北大學(xué)處理此事．并及時(shí)向社會(huì)公布該事件處理的進(jìn)展。此事說明（）
簡(jiǎn)述柏拉圖關(guān)于城邦成員等級(jí)劃分的思想
“讀法律的，若對(duì)法律哲學(xué)缺乏興趣而無(wú)道德內(nèi)涵，則法律教育遂難免淪為訟棍教育；讀財(cái)經(jīng)的，若缺乏工作價(jià)值與社會(huì)責(zé)任，就會(huì)成為唯利是圖的工作者｡讀醫(yī)學(xué)的，若漠視醫(yī)病關(guān)系，便會(huì)造成醫(yī)療體系問題叢生｡”要解決上述的現(xiàn)象，何種主張最適當(dāng)？（）
下列行為屬于侵犯公民肖像權(quán)的有（）①某廣告商未征求陳某意見，即把他的肖像印在廣告上②馬某為了體現(xiàn)對(duì)王某的不滿，當(dāng)著王和其它人的面，損毀王的肖像③某影樓雖已和張某打過招呼，但未得到張的回復(fù)，便把他的肖像擺在櫥窗上④李某把一損毀交通標(biāo)記的人及其行為拍攝后投到報(bào)刊發(fā)表
“克己復(fù)禮為仁”