A.視錐細(xì)胞含有明視覺所必需的視紫質(zhì)
B.視錐細(xì)胞能分辨顏色
C.視錐細(xì)胞是明視覺的器官
D.視錐細(xì)胞不是顏色視覺的器官
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A.空氣透視
B.結(jié)構(gòu)梯度
C.運(yùn)動視差
D.視軸輻合
A.詹姆斯蘭格理論
B.坎農(nóng)-巴德學(xué)說
C.沙赫特和辛格的情緒三因素理論
D.情緒的認(rèn)知---評估理論
A.提供富含營養(yǎng)的食品
B.保證充足的睡眠時間
C.避免接觸喧雜喧鬧的環(huán)境
D.提供豐富多樣的環(huán)境
A.情景記憶
B.語義記憶
C.程序性記憶
D.陳述性記憶
A.中央凹與距中央凹16度的位置
B.中央凹與距中央凹40度的位置
C.中央凹與距中央凹60度的位置
D.中央凹與距中央凹90度的位置
最新試題
培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和（）。
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認(rèn)識（活動）傾向性是（）。
根據(jù)動機(jī)內(nèi)容的性質(zhì)和社會價值分為正確的和錯誤的動機(jī)或高尚的和低下的動機(jī)。根據(jù)動機(jī)持續(xù)作用的時間，可以劃分為近景性動機(jī)與遠(yuǎn)景性動機(jī)。按動機(jī)在活動中的作用的大小分（）和輔助性動機(jī)。
概括有初級的經(jīng)驗概括和高級的（）。
強(qiáng)迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，（）的固定觀念。
動機(jī)是指（）這個行動的愿望和意圖，這是一種推動人的行為的內(nèi)在原因。
動機(jī)的特性和機(jī)能有動機(jī)的原發(fā)性特征和始動機(jī)能、（）、動機(jī)的實踐性特征和強(qiáng)化機(jī)能。
遺忘理論有三個學(xué)說，它們是（）、干擾說、壓抑說。
心理學(xué)家耶克斯和多德森的研究表明，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度的最佳水平不是固定不變的，而是根據(jù)（）的不同而不同。學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度較高可達(dá)到最佳水平，學(xué)習(xí)任務(wù)困難時，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度較低可達(dá)到最佳水平。這一規(guī)律在心理學(xué)中稱為耶克斯-多德森定律。
生理性動機(jī)是與人的生理需要有關(guān)的初級的原發(fā)性動機(jī)、也稱為（），其中饑餓動機(jī)、干渴動機(jī)是研究得最多的兩種主要的生理性動機(jī)。