A.轉(zhuǎn)變政府職能，實(shí)行“政社分開(kāi)”
B.建立“小政府，大社會(huì)”模式，強(qiáng)化社區(qū)功能
C.社區(qū)內(nèi)實(shí)行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，政府不得干預(yù)社區(qū)的自治事務(wù)
D.將福利、保障服務(wù)功能由社區(qū)向單位轉(zhuǎn)移
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A.區(qū)
B.鎮(zhèn)
C.街道
D.居委會(huì)
A.公民社會(huì)是公民與政府合作的橋梁
B.公民社會(huì)是公民參與政治的渠道
C.公民社會(huì)是公民維護(hù)自己權(quán)利、制約政府權(quán)力的手段
D.公民社會(huì)是公民獲取政治信息的渠道
A.批評(píng)和建議權(quán)
B.申訴權(quán)
C.檢舉權(quán)
D.控告權(quán)
A.年滿18周歲的公民。
B.未被剝奪政治權(quán)利的公民。
C.非嚴(yán)重精神病患者。
D.未被采取強(qiáng)制措施
A.人民主權(quán)原則
B.有限政府原則
C.分權(quán)制衡原則
D.法治原則
最新試題
簡(jiǎn)述“法的外在性與道德的內(nèi)在性”。
簡(jiǎn)述現(xiàn)代法治的基本要求。
“雖然我不贊成你所說(shuō)的每一句話，但我絕對(duì)尊重你講話的權(quán)利?！边@是民主政治文化中的何種內(nèi)涵？（）
“讀法律的，若對(duì)法律哲學(xué)缺乏興趣而無(wú)道德內(nèi)涵，則法律教育遂難免淪為訟棍教育；讀財(cái)經(jīng)的，若缺乏工作價(jià)值與社會(huì)責(zé)任，就會(huì)成為唯利是圖的工作者｡讀醫(yī)學(xué)的，若漠視醫(yī)病關(guān)系，便會(huì)造成醫(yī)療體系問(wèn)題叢生｡”要解決上述的現(xiàn)象，何種主張最適當(dāng)？（）
你認(rèn)為下列哪些行為是屬于侵犯生命健康權(quán)的行為？（）①?gòu)S子排出的污水使他人中毒②為泄私憤給他人面館的面粉中放毒藥，致使多人死亡或中毒住院③建筑物上的擱置物墜落砸死砸傷他人④裝神弄鬼將他人嚇成精神分裂⑤為找到丟失物品，老師在教室挨個(gè)搜查每個(gè)學(xué)生⑥枯死的大樹(shù)在大風(fēng)之后倒塌將路人砸傷
福利國(guó)家法治范式
價(jià)值真空
2010年10月16日晚，在河北大學(xué)校園內(nèi)一輛黑色轎車撞倒兩名女生一死一傷，司機(jī)不但沒(méi)有停車，反而冷漠囂張，高喊；“有本事你們告去，我爸是李剛！”此事一出迅速成為網(wǎng)友和媒體熱議的焦點(diǎn)，“我爸是李剛”語(yǔ)句也迅速成為網(wǎng)絡(luò)最火的流行語(yǔ)。在網(wǎng)友的質(zhì)疑聲中，河北省省委專門成立3工作組入駐河北大學(xué)處理此事．并及時(shí)向社會(huì)公布該事件處理的進(jìn)展。此事說(shuō)明（）
簡(jiǎn)述中國(guó)古代“家國(guó)一體”社會(huì)結(jié)構(gòu)。
簡(jiǎn)述德治與法治。