單項(xiàng)選擇題當(dāng)兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲音同時(shí)存在時(shí)，其中一個(gè)聲音在聽(tīng)覺(jué)上會(huì)掩蓋另一個(gè)聲音的現(xiàn)象稱(chēng)為（）。
A.雙耳效應(yīng)
B.雞尾灑會(huì)效應(yīng)
C.掩蔽效應(yīng)
D.哈斯效應(yīng)
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1.單項(xiàng)選擇題同一首音樂(lè)用黑管和鋼琴演奏時(shí)，給人的感覺(jué)不一樣，主要是因?yàn)椋ǎ?/a>
A.響度不同
B.音調(diào)不同
C.音色不同
D.音高不同
2.單項(xiàng)選擇題人對(duì)聲音的響度感覺(jué)（）。
A.只與頻率有關(guān)
B.與聲壓和頻率都無(wú)關(guān)
C.只與聲壓有關(guān)
D.與聲壓和頻率都有關(guān)
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ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
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上個(gè)世紀(jì)60年代，教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)的概念與方法有機(jī)結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)”模型，當(dāng)時(shí)稱(chēng)之為（）或系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
就資源的內(nèi)涵來(lái)看，學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的，凡是可以作為教學(xué)資源的，都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用；學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
題型：判斷題