您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.權(quán)威與準(zhǔn)確性
B.分散與無序性
C.廣泛與經(jīng)濟(jì)性
D.豐富與新穎性
A.過程
B.方法
C.反思
D.目的
A.可以是一句話就可以表達(dá)清楚的問題
B.所選主題可以與學(xué)生的知識、經(jīng)驗結(jié)合起來
C.有意義的并對學(xué)生有一定的挑戰(zhàn)性,能激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神
D.所要解決問題的答案或結(jié)論通常需要從多方面、多角度去考慮的
A.Alt+F
B.Alt+S
C.Ctrl+F
D.Ctrl+S
A.filetype:doc荷塘月色
B.file:doc荷塘月色(有空格)
C.filetype:doc荷塘月色(有空格)
D.file:doc荷塘月色
![](https://static.ppkao.com/ppmg/img/appqrcode.png)
最新試題
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在()年。
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了(),這促成了我國電化教育的萌芽。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
一般認(rèn)為,教育技術(shù)形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
上個世紀(jì)60年代,教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評價和形成性評價的概念與方法有機(jī)結(jié)合,提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計教學(xué)”模型,當(dāng)時稱之為()或系統(tǒng)開發(fā)。
中國電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時間點是()
電視教材的設(shè)計原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()