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高中生的主導活動仍然是學習。在學習動機上，占優(yōu)勢的是（）

性別角色觀念的發(fā)展達到穩(wěn)定一般是在（）

關于小學生神經(jīng)系統(tǒng)的機能，以下描述中不正確的是（）

高斯說，有一條定理，我求證數(shù)年都沒有解決。終于在兩天之前我成功....像閃電一樣，謎一下子解開了。我自己也說不清是什么導線把我原先的知識和使我成功的東西連接了起來。高斯所述現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是（）

初中生對表情的認知能力已接近成人水平。認知表情的先后次序與他們的生活經(jīng)驗有關，以下屬于中等水平認知的是（）

以下關于道德情感的描述，不正確的是（）

在奧蘇伯爾的認知結(jié)構(gòu)——同化理論中，代表性學習指的是（）

在兒童各個器官的發(fā)育過程中，最優(yōu)先發(fā)育的是（）

個體之間存在很多差異，其中屬于人格差異的分類類型是（）

動機能喚起某一行為，這反映的是動機對行為的（）