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傳統(tǒng)的教材觀是一種（）、（）的教材觀。

藝術包括：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等門類

教師級別晉升的評價標準從（）、（）、（）水平等多方面設定。

新時期，教育部對美術教科書的編寫提出了（）條原則，在《普通高中美術課程標準（實驗）》中對教科書編寫列出了9條建議。

教案即課時計劃，是集中體現(xiàn)教學設計的文本形式，美術教學常見的教案種類有（）

20世紀90年代末，上海閔行區(qū)小學青年美術教師骨干組采用調查研究的方法進行了“（）”的課題研究。

一個研究型美術教師應該是什么樣的？

下列不屬于課外作業(yè)練習的設計要求的是（）

素質教育的基本特征是：面向全體學生和學生的（）。

師范院?，F(xiàn)行的美術師資培育立足于美術知識與實踐的課程體系，以培養(yǎng)學生的（）為重點。