A、前認知階段 B、直觀化階段 C、描述階段 D、抽象階段
A、具體 B、半具體 C、半抽象 D、抽象
最新試題
小學生由實例的課桌的角或三角形的角再形成幾何圖形的角的概念的思維過程是（）。
小學數(shù)學教材常常采取螺旋式的編排方式。
在量與計量中，5.6千克稱為（）。
小學生在解答水桶的表面積時，計算了兩個底面的面積，這說明了小學生（）。
數(shù)學證明之前構想數(shù)學命題的思維過程稱為（）。
