A.麥克風(fēng)
B.電腦
C.錄音筆
D.鼠標
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A.通用軟件是廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)活動中的軟件
B.學(xué)科軟件是特別適用于某些學(xué)科的軟件
C.即時交流軟件、辦公軟件都是通用軟件
D.通用軟件、學(xué)科軟件都是數(shù)字教育資源
A.逐步形成階段
B.“興風(fēng)作浪”階段
C.日趨規(guī)范階段
D.正常運作階段
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D..DOC
A.頁面
B.文本
C.頁眉
D.圖形和圖像
最新試題
評價策略由目標、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價策略目標的是（）。
下面有五個同伴反饋時的評語，請選出有效的評語：（）
對持續(xù)性評價的監(jiān)控能夠讓教師有機會根據(jù)學(xué)生需要調(diào)整教學(xué)和設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標。安娜對她的教學(xué)計劃做了哪些適當?shù)男薷哪?？根?jù)恰當?shù)脑u價在教學(xué)中選擇適當?shù)恼{(diào)整？（）
在為一個學(xué)習(xí)單元或項目開發(fā)評價時，應(yīng)當首先考慮哪些因素？（）
良好的個案記錄是用清晰的語言記錄具體的行為。根據(jù)語言的詳細度和客觀度，下列哪些個案記錄是正確的？（）
在整個學(xué)習(xí)單元中，教師希望學(xué)生定期記錄和反思他們自己的想法，可以使用以下哪個評價策略？（）
很多工具都能用來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述不適用于作品量規(guī)？（）
在師生討論中提出恰當?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認知技能，并對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等待教師告訴他們應(yīng)該怎么做。下面哪個問題屬于鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題？（）
在“神話”單元學(xué)習(xí)過程中，鮑伯希望通過觀察評價來收集有關(guān)學(xué)生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請選擇不屬于鮑伯可以進行觀察和收集所需信息的各項活動？（）
哪個不是收集評價數(shù)據(jù)時的重要行動？（）