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以奧林匹克為代表的國際體育運動，一定意義上起到了民族一體化的作用。

我國的體育舉國體制，其緣起可以追溯到20世紀(jì)（）年代。

教育對體育文化的傳播主要表現(xiàn)在（）。

進(jìn)入農(nóng)業(yè)社會后，體育開始由最早的無體育意識階段進(jìn)入（）體育意識階段，到工業(yè)社會后又過渡到現(xiàn)代體育意識階段，即（）體育意識階段與和諧體育意識階段。

為了實現(xiàn)更快更高更強的目的，應(yīng)當(dāng)允許服用化學(xué)藥品，幫助體育成績的提升。

我國女性參加體育鍛煉的人數(shù)與男性相比（）。

競技體育的規(guī)則是對社會法規(guī)的（），競技體育是實現(xiàn)社會公平公正的（）

在美國，中產(chǎn)階級家庭的孩子更多參與組織化程度（）的體育活動，而工人階級家庭的孩子更多參加參與組織化程度（）的運動。

我國西周時期的禮射活動和漢以后的投壺活動，本質(zhì)上都是一種以箭為手段的競技活動。

上層或下層階級都會通過改變（）組織形式用以標(biāo)識自己的社會地位。