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幼兒園的社會(huì)教育是教師按照國(guó)家的教育目標(biāo)和一定的社會(huì)價(jià)值取向,針對(duì)不同年齡兒童的發(fā)展特點(diǎn),通過有目的、有計(jì)劃、有組織的實(shí)施教育影響,以發(fā)展兒童的社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感和社會(huì)行為的教育。
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在幼兒園,膽汁質(zhì)、多血質(zhì)的兒童更喜歡參加各種活動(dòng),在人際交往上也多采取積極主動(dòng)的態(tài)度,人際交往范圍廣,但交往對(duì)象易變,人際關(guān)系維持時(shí)間較短。
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費(fèi)南尼的群體社會(huì)化理論指出,同伴對(duì)兒童社會(huì)化的影響甚至?xí)笥诩彝ァ?/h4>
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