A.使學生從肯定或否定的評價中看到自身的長處與不足 B.能強化學生的積極因素,矯正和克服消極因素 C.增強學生的是非觀念和榮辱感 D.使學生明確今后努力的方向
A.盧梭 B.裴斯泰洛齊 C.馬斯洛 D.康德
A.重視德育目標的具體化 B.爭取各方面對德育目標的認同感 C.形成強有力的監(jiān)督機制、激勵機制 D.保證人、財、物的必要投入