A.形象地反映出學生某方面的進步、成就及其問題
B.以增強學生的自信心
C.提高學生自我評價、自我反省的能力
D.檔案袋的建立是教師和學生共同協(xié)作的結(jié)果
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A.首先要明確調(diào)查目標，并根據(jù)調(diào)查目設(shè)計表述簡單明了、沒有歧義的問題
B.同時也要考慮調(diào)查結(jié)束后，這些問題在進行整理評價時的意義
C.其次，為被調(diào)查者的方便起見（也是為了避免率的問卷填寫），應(yīng)使問卷填寫工作盡可能地簡單
D.最后，還要考慮問卷調(diào)查表的表現(xiàn)形式
A.是指教師獲取信息對教學進行調(diào)整使之更富成效的一個過程
B.缺點是不利于操作
C.形成性評價有三個基本環(huán)節(jié)，即“一對一”評價、“小群體”評價和“現(xiàn)場試教”
D.是指為設(shè)計、收集和解釋與一組特定的教學數(shù)據(jù)資料，旨在確定教學的價值
A.教育理論
B.學習理論
C.傳播學
D.系統(tǒng)理論
A.分量機
B.模擬機
C.數(shù)碼機
D.其他
A.學生是知識意義的主動建構(gòu)者
B.教師是教學過程的組織者、指揮者、意義建構(gòu)的幫助者、促進者
C.教材所提供的知識是教師傳播的內(nèi)容
D.媒體是用來創(chuàng)設(shè)情境，進行協(xié)作學習和會話交流的工具
最新試題
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進，也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。
電視教材的設(shè)計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。
CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
教學策略設(shè)計的過程中，應(yīng)當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。
1919年，我國開始有人使用幻燈機進行教學活動，這類似于美國的視覺教育，可以認為是中國教育技術(shù)的起步。1936年，我國學者使用（）的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進行教育和教學活動，并于1983年改稱為教育技術(shù)。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在（）年。