最新試題
在認識符號“=”時，可由“同樣多”引入大小相等，滲透（）。
小學(xué)生在學(xué)習(xí)應(yīng)用題時，看到“一共”、“多”就用加法，看到“剩下”、“少”就用減法。這是由于（）。
主要是以形象抽象思維為主的年齡階段是（）。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是極其復(fù)雜的心理活動，它是（）。
說課就是說出備課中“備教材”的全過程。
