單項(xiàng)選擇題多元智能理論是由（）提出的。
A.加涅
B.桑代克
C.皮亞杰
D.加德納
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1.單項(xiàng)選擇題以評(píng)估對(duì)象群體的平均水平為參照點(diǎn)，確定評(píng)估對(duì)象在群體中相對(duì)位置的一種評(píng)估方式是（）
A.目標(biāo)參照評(píng)估
B.他人評(píng)估
C.定性評(píng)估
D.常模參照評(píng)估
2.單項(xiàng)選擇題（）被譽(yù)為“現(xiàn)代評(píng)價(jià)理論之父”和“現(xiàn)代課程理論之父”。
A.博比特
B.查特斯
C.泰勒
D.施瓦布
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下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
完全打破了班級(jí)教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是（）
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“蘭德課程變革動(dòng)因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過(guò)程包括三個(gè)階段，分別是啟動(dòng)階段、實(shí)施階段和（）
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在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
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過(guò)程模式也是20世紀(jì)以來(lái)課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
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