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各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般來說，（）歲能掌握百以上（三位數(shù)）的所有項目，其中應用一項掌握較差。

說課就是說出備課中“備教材”的全過程。

小學生在解答水桶的表面積時，計算了兩個底面的面積，這說明了小學生（）。

數(shù)學學習是極其復雜的心理活動，它是（）。

小學教材把整數(shù)及四則運算劃分為（）。