一是教育者的主觀努力程度， 二是教育者合理的知識結構和能力結構，教育者先受教育。
1.主體性， 2.目的性， 3.權威性。
最新試題
抗日戰(zhàn)爭期間，為了克服經(jīng)濟困難，中央號召各抗日根據(jù)地開展（）。
（）時代的到來，深刻地改變著文化生產以及傳播和接受信息的方式。
企業(yè)文化的內部結構由（）部分組成。
企業(yè)文化建設，歸根到底要限定在求生存和增強（）的范圍內。
黨的十九大報告指出，建設（）的馬克思主義執(zhí)政黨，使我們黨始終走在時代前列，成為領導全國人民沿著中國特色社會主義道路不斷前進的堅強核心。
