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蒙田認為事物的學(xué)習(xí)應(yīng)該先于語言文字的學(xué)習(xí)。（）

莫爾主張兒童對職業(yè)手藝的學(xué)習(xí)。（）

受雅典教育實踐的影響，亞里士多德主張和諧教育。（）

在胎教上，康帕內(nèi)拉提出生兒育女的目的乃是為了保存種族，而不是為了保存?zhèn)€人。（）

亞里士多德認為對0-5的幼兒養(yǎng)育應(yīng)注意保暖。（）

杜威認為學(xué)校應(yīng)該成為一個小型的社會，一個雛形的社會。（）

杜威的實用主義教育學(xué)說從民國初年開始，即經(jīng)蔡元培等人的介紹而與中國的教育界見面。（）

張雪門認為幼兒園課程編制的基本原則為整體性原則、直接經(jīng)驗原則、兒童個體發(fā)展原則。（）

亞里士多德認為兒童教育首先應(yīng)該關(guān)注德育。（）

杜威實用主義教育思想的基本命題有“教育即生活”、“學(xué)校即社會”、“做中學(xué)”等。落實到幼稚園教育上，這種思想與福祿培爾和蒙臺梭利的思想有所不同。（）