單項(xiàng)選擇題CAI課件一般采用（）呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的方式。
A.說(shuō)明-問(wèn)題
B.問(wèn)題-說(shuō)明
C.應(yīng)答-幫助
D.內(nèi)容-解說(shuō)
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1.單項(xiàng)選擇題在導(dǎo)航的方法中，（）可以讓學(xué)習(xí)者在超媒體系統(tǒng)探索路徑上做上多個(gè)標(biāo)記，供下次學(xué)習(xí)參考。
A.電子書簽
B.電子筆記
C.信息隱形
D.瀏覽圖
2.單項(xiàng)選擇題以下（）不是導(dǎo)航策略。
A.提供檢索機(jī)制
B.提供信息網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖
C.提供聯(lián)機(jī)幫助手冊(cè)
D.提供信息
最新試題
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國(guó)際化。
題型：填空題
上個(gè)世紀(jì)60年代，教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)的概念與方法有機(jī)結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)”模型，當(dāng)時(shí)稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
改革開放后，我國(guó)十分重視電化教育的應(yīng)用研究，提出“三深入”，即深入學(xué)科、（）、和深入教學(xué)。
題型：填空題
CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
題型：填空題