下列特點（）是Authorware的功能特點
（1）具備多媒體素材的集成能力
（2）具備強勁的三維動畫制作能力
（3）具備多樣化的交互作用能力，提供強有力的交互控制
（4）具備直觀易用的開發(fā)界面.
A.（1）（3）（4）
B.（1）（2）（3）
C.（2）（3）（4）
D.全部
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A.安裝相應(yīng)的硬件設(shè)備
B.安裝設(shè)備的驅(qū)動程序
C.安裝相應(yīng)的軟件程序
D.安裝視頻卡
A.保存在Authorware內(nèi)部文件中
B.保存在庫文件中
C.保存在外部文件中
D.保存在WEB網(wǎng)頁上
A.透明模式
B.遮蓋模式
C.阿爾法模式
D.高亮度模式
A.標題線
B.流程線
C.程序指針
D.主流程線
A.JPEG
B.MPEG
C.ADPCM
D.H.261
最新試題
一般認為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
上個世紀60年代，教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計教學(xué)”模型，當(dāng)時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
相對評價的評價標準比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）
1919年，我國開始有人使用幻燈機進行教學(xué)活動，這類似于美國的視覺教育，可以認為是中國教育技術(shù)的起步。1936年，我國學(xué)者使用（）的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進行教育和教學(xué)活動，并于1983年改稱為教育技術(shù)。
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。