A.教學設計的立足點是教師的經(jīng)驗
B.教學設計的環(huán)節(jié)就是教案的編寫過程
C.教學設計是以系統(tǒng)觀、系統(tǒng)理論為指導的
D.教學設計是一個線性過程，包括分析、設計、開發(fā)、實施、評價五個步驟
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A.教學目標是一個多層次的目標體系，根據(jù)它的層次和表述方式的不同，可以分為“教學總目標”、“課程目標”、“單元目標”和“學習目標”
B.教學目標是為實現(xiàn)教育目的而提出的一種概括性的總體要求，是一種明確、具體的表述
C.學習目標則是對學習者通過教學之后將能做什么的一種原則性規(guī)定
D.學習目標因素分為認知領域、情感領域、動作技能、分析綜合四大領域
A.教學媒體就是現(xiàn)代信息技術媒體
B.教學媒體就是指承載、加工和傳遞信息的介質(zhì)或工具
C.教學媒體的重現(xiàn)性是指教學媒體表現(xiàn)事物的空間、時間和運動特征的能力
D.教學條件是選擇教學媒體的依據(jù)之一
最新試題
1962年，教育心理學家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
就資源的內(nèi)涵來看，學習資源與教學資源是一致的，凡是可以作為教學資源的，都可以被用作學習資源供學生使用；學習資源也可以作為教學資源使用。
一般認為，教育技術形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
從“技術是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術"的結論。這里使用了（）的方法。
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞（）的一類教學媒體。