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A.可以將表格轉(zhuǎn)換成文本
B.對單元格只能水平拆分
C.一個表格可以拆分成上下兩個或左右兩個
D.表格的最后一行不能再入新行
A.沒有進行動畫設(shè)置
B.沒有切換到“幻燈片放映視圖”
C.Power Point應用程序沒有安裝
D.沒有連入因特網(wǎng)
A.沒有選擇“插入”，“特殊符號”菜單命令
B.沒有安裝“公式編輯器”
C.Word應用程序壞了
D.沒有選擇“插入”，“文本框”菜單命令
A.使用工具欄的“主頁”按鈕
B.使用工具欄的“收藏夾”按鈕
C.使用工具欄的“后退”按鈕
D.使用工具欄的“搜索”按鈕
A.學習者所使用的書本材料
B.學習者在學習過程中使用的硬件設(shè)備
C.在學習過程中可被學習者利用的一切要素
D.指學習者在學習過程中所獲得的信息
最新試題
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
電視攝像時，為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應該采用的拍攝景別是（）
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是（）
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
從“技術(shù)是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。
需要是指對學生的（）與學生的實際狀況之間的差異。
一般認為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。