多項選擇題美國幼兒園科學教育的內(nèi)容分為（）。
A.社會科學
B.生物科學
C.心理科學
D.自然科學
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1.多項選擇題在制定科學教育目標時主要考慮（）。
A.社會的需要
B.兒童身心發(fā)展的特點
C.兒童身心發(fā)展的規(guī)律
D.自然科學的特點
2.單項選擇題幼兒的好奇心更加強烈，認識能力在不斷提高，主要強調(diào)擴大他們的認識范圍，滿足他們的好奇心，這時期的幼兒是（）。
A.小班
B.中班
C.大班
D.學前班
3.單項選擇題在一段時期內(nèi)，日本幼兒院教育內(nèi)容分六個領域，這六大領域不包括（）。
A.健康
B.社會
C.自然
D.科學
4.單項選擇題在一段時期內(nèi)，日本將幼兒園教育內(nèi)容分為五大領域，這五大領域有（）
A.健康
B.社會
C.自然
D.科學
5.單項選擇題智力活動的核心是（）。
A.思維力
B.創(chuàng)造力
C.表達力
D.想象
最新試題
年齡越小的幼兒在完成數(shù)數(shù)任務時越需要借助外部的動作，如用手點數(shù)。
題型：判斷題
區(qū)域科學活動彌補了科學集體活動的不足。
題型：判斷題
幼兒口頭數(shù)數(shù)時能完全按自然數(shù)的數(shù)序進行，不會出現(xiàn)遺漏數(shù)字或循環(huán)重復數(shù)字的現(xiàn)象。
題型：判斷題
在幼兒園開展課題研究時，必須充分考慮和減少實驗本身對實驗對象的負面影響，這符合幼兒教育科學研究的嚴整性原則。
題型：判斷題
對學前兒童進行科學教育是經(jīng)過教師精心設計的教育，能夠為兒童學習科學搭建支架，促進他們主動的思考探究，直至形成科學的認識。
題型：判斷題
下列哪項不是建構性學習過程中教師的作用（）
題型：單項選擇題
“科學區(qū)材料的投放要滿足不同層次水平幼兒的探索需要，并根據(jù)需要由淺入深、從少到多逐漸豐富材料”指的是科學區(qū)物質(zhì)材料創(chuàng)設的（）原則。
題型：單項選擇題
以下對“科學”內(nèi)涵的認識不正確的是（）
題型：單項選擇題
我國古代兒童科學教育的方式是觀察和模仿、成人示范及口口相授。
題型：判斷題
“現(xiàn)在正是秋季，應讓幼兒園的孩子認識秋季的一些自然特征”，這種選擇遵循了下列哪一原則（）
題型：單項選擇題