A.知識(shí)不是需要兒童接受的現(xiàn)成的東西，而是應(yīng)通過(guò)教育過(guò)程去促使兒童思考知識(shí)，從而解放兒童
B.教育的最終目的在于增進(jìn)人的自由及創(chuàng)造力，教育的重要機(jī)制在于引導(dǎo)人們探索知識(shí)
C.教育活動(dòng)的各種價(jià)值是體現(xiàn)在教育活動(dòng)過(guò)程之中的，而不是存在于想要達(dá)到的結(jié)果之中
D.課程設(shè)計(jì)是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，所以不需要設(shè)定目標(biāo)
E.改進(jìn)實(shí)踐的過(guò)程應(yīng)依靠教師發(fā)現(xiàn)自己教育實(shí)踐中的問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的辦法而得以實(shí)現(xiàn)，而不是通過(guò)教師去執(zhí)行遠(yuǎn)離實(shí)踐的專(zhuān)家所設(shè)計(jì)的方案而實(shí)現(xiàn)

A.學(xué)校課程的價(jià)值取向是什么
B.學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo)
C.提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)
D.怎樣才能有效的組織這些教育經(jīng)驗(yàn)
E.我們?cè)鯓硬拍艽_定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn)