A.服從
B.認(rèn)同
C.提升
D.內(nèi)化
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A.相互聯(lián)系
B.相互依存
C.相互影響
D.相互作用
A.外在創(chuàng)始模型
B.動(dòng)員模型
C.自發(fā)創(chuàng)始模型
D.內(nèi)在創(chuàng)始模型
A.是現(xiàn)實(shí)世界的簡(jiǎn)單替代物
B.是現(xiàn)實(shí)世界的抽象化代表
C.幫助預(yù)測(cè)公共政策未來(lái)的發(fā)展
D.幫助理解公共政策產(chǎn)生的原因
A.政治環(huán)境
B.自然災(zāi)害
C.經(jīng)濟(jì)環(huán)境
D.社會(huì)環(huán)境
E.生態(tài)環(huán)境
A.已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了政策的既定目標(biāo)
B.發(fā)現(xiàn)政策背離了既定目標(biāo)
C.發(fā)現(xiàn)政策完全是多余無(wú)效的
D.發(fā)現(xiàn)政策的實(shí)施引發(fā)了更為嚴(yán)重的問(wèn)題
最新試題
社會(huì)學(xué)對(duì)于社會(huì)解組的研究主要有哪些觀點(diǎn)（）
以下哪個(gè)不屬于政策執(zhí)行的功能（）
政策評(píng)估的組織與實(shí)施工作的主要任務(wù)包括（）
在傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)過(guò)渡的過(guò)程中，出現(xiàn)了個(gè)人在精神上與其周圍世界相分離或相對(duì)立的現(xiàn)象，這是引起社會(huì)解組的重要原因，以上觀點(diǎn)屬于（）
基于心理學(xué)中的“垃圾箱理論”，試圖利用非理性因素激發(fā)群體創(chuàng)造力的創(chuàng)新方法是（）
以下關(guān)于政策終結(jié)的說(shuō)法不正確的是（）
以下哪些情況適合采用直面溝通的方式（）
以下哪個(gè)不屬于越軌研究的理論視角（）
預(yù)測(cè)的發(fā)展首先來(lái)自決策的需要，其目標(biāo)就是為決策提供合理的依據(jù)，預(yù)測(cè)的方法可包括（）
投入決策、某個(gè)計(jì)劃或某個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間、資金或其他資源的無(wú)法彌補(bǔ)的花費(fèi)被稱為（）