A.智力因素
B.人格因素
C.環(huán)境因素
D.動機(jī)因素
E.文化因素
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.目標(biāo)指向性
B.操作系列性
C.認(rèn)知性操作
D.信息干擾
E.問題表征
A.初始狀態(tài)
B.目標(biāo)狀態(tài)
C.認(rèn)知操作
D.問題情景
E.信息干擾
A.敏感性
B.流暢性
C.靈活性
D.獨創(chuàng)性
E.洞察性
F.再定義性
A.言語創(chuàng)造思維測驗
B.圖畫創(chuàng)造思維測驗
C.聲音和詞的創(chuàng)造思維測驗
D.數(shù)字的創(chuàng)造思維測驗
E.記憶的創(chuàng)造思維測驗
A.吉爾福特編制的南加利福尼亞大學(xué)創(chuàng)造力測驗
B.托蘭斯編制的托蘭斯創(chuàng)造性思維測驗
C.韋克斯勒的兒童創(chuàng)造性測驗
D.比內(nèi)一西蒙的兒童創(chuàng)造性測驗
E.斯坦福大學(xué)的創(chuàng)造性測驗
最新試題
運動知覺是對物體空間位移和（）的知覺。
興趣是人類認(rèn)識事物和從事活動的動力。人的興趣對未來的活動起準(zhǔn)備作用，對正在進(jìn)行的活動起推動作用，對活動的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性起促進(jìn)發(fā)展作用，對注意起（）作用，對智力起開發(fā)作用。
生理性動機(jī)是與人的生理需要有關(guān)的初級的原發(fā)性動機(jī)、也稱為（），其中饑餓動機(jī)、干渴動機(jī)是研究得最多的兩種主要的生理性動機(jī)。
韋納認(rèn)為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為，的歸因為分（）兩個維度。
觸景生情是（）回憶。
多伊奇等人提出了（）的概念，他將成就結(jié)構(gòu)理論劃分為三類目標(biāo)結(jié)構(gòu)，即合作、競爭、個別化。
心理學(xué)家耶克斯和多德森的研究表明，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度的最佳水平不是固定不變的，而是根據(jù)（）的不同而不同。學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度較高可達(dá)到最佳水平，學(xué)習(xí)任務(wù)困難時，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度較低可達(dá)到最佳水平。這一規(guī)律在心理學(xué)中稱為耶克斯-多德森定律。
注意分配的條件是同時進(jìn)行的兩種或兩種以上的活動只能有一咎不熟練，活動之間應(yīng)有一定的（）。
隨著社會的發(fā)展，健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化，健康不再局限于身體健康，還包括（）。
動機(jī)包括兩個層次：一是比較原始的三種驅(qū)動力：即好奇心、探索與操弄；二是人類特有的成就動機(jī)與（）。