A.引導(dǎo)創(chuàng)作的藝術(shù)價值
B.陶冶性情的精神價值
C.啟迪人生的認識價值
D.促進社會的自然價值
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你可能感興趣的試題
A.亞里士多德
B.蘇格拉底
C.柏拉圖
D.帕里斯
A.行為的的展示和模仿
B.使學(xué)生獲得豐富的感性材料
C.提起學(xué)生的學(xué)習興趣
D.集中學(xué)生的注意力
A.“寓教于樂，潛移默化”
B.凈化心靈
C.陶冶情操
D.修身養(yǎng)性
A.提升素質(zhì)、陶冶性情
B.重視娛樂遣興、抒情展意
C.實用型的工藝人才
D.強調(diào)品位的提升
A.勞動能力
B.生活態(tài)度
C.意志品質(zhì)
D.精神追求
最新試題
完全打破了班級教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是（）
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
在赫爾巴特認為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學(xué)”的典型特征的是（）
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）
堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容？（）
提出“表現(xiàn)性目標”取向的是（）
在確定課程與教學(xué)目標的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）