A.學(xué)生以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)
B.學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下進行的
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)需要聽從家長的指導(dǎo)
D.學(xué)生所參加是一種規(guī)范化的學(xué)習(xí)
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A.低年級兒童難以深刻理解學(xué)習(xí)的意義
B.學(xué)習(xí)動機是希望得到老師的稱贊、父母的夸獎
C.學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣
D.對學(xué)習(xí)結(jié)果的重視隨著年齡而增加
A.教師必須由課程規(guī)范的復(fù)制者轉(zhuǎn)換為新課程的創(chuàng)造者、設(shè)計者和評價者
B.教師由傳統(tǒng)知識的傳授者向新課程條件下的知識傳授者轉(zhuǎn)變
C.由"單一學(xué)科型教師"向"跨學(xué)科型"教師轉(zhuǎn)變
D.由"知識的搬運工"轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;充滿實踐智慧的專業(yè)人員"
A.評價概念是否合適
B.搜集和加工信息是否合適
C.評價過程是否科學(xué)
D.報告評價結(jié)果的信息是否合適
A.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育
B.素質(zhì)教育面向?qū)W生的所有方面,著眼于學(xué)生全面素質(zhì)的整體構(gòu)建
C.素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育
D.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育
A.信息技術(shù)使遠距離教學(xué)成為可能
B.使新時代的因材施教的理想得以成為現(xiàn)實
C.信息技術(shù)實現(xiàn)了人際互動模式
D.信息技術(shù)促使師生關(guān)系的民主化
最新試題
貫徹第三次全教會精神,實施素質(zhì)教育,首先要求我們切實()。
下列屬于校園文化的有()
新課程改革提倡自主性學(xué)習(xí)。而與自主性學(xué)習(xí)相對的,則是()
教育目的的五分說層次結(jié)構(gòu)有()
沒有規(guī)矩不成方圓,遵守學(xué)校的管理準則和學(xué)生行為規(guī)范,是學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種遵守應(yīng)當(dāng)建立在()的基礎(chǔ)之上。
人的身心是一個和諧發(fā)展的整體,人的()應(yīng)該相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展。
根據(jù)《簡明國際教育百科全書》的觀點,課程的各個組成成分包括了()
素質(zhì)教育的基本精神()
運用語言說服法應(yīng)注意()。
關(guān)于教學(xué)的理解,下列說法正確的是()