A.再測法
B.比較法
C.分半法
D.因果法
E.復(fù)本法
F.相關(guān)法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.定性研究
B.定量研究
C.問卷調(diào)查
D.訪談?wù){(diào)查
A.實驗觀察和非實驗觀察
B.有結(jié)構(gòu)觀察和無結(jié)構(gòu)觀察
C.參與觀察和非參與觀察
D.直接觀察和間接觀察
A.訪談?wù)吲c被訪者互動，收集資料更為深入
B.節(jié)省人力、物力、財力
C.訪談范圍不受限制
D.靈活性大，適用性強
E.對訪談?wù)邲]有特別要求
F.環(huán)境可以控制，資料的質(zhì)量可以保證
A.統(tǒng)計值
B.平均值
C.估計值
D.參數(shù)值
A.定性研究方法
B.定量研究方法
C.定性為主兼有定量的研究方法
D.定量為主兼有定性的研究方法
最新試題
在自填問卷中，被訪者由于不認(rèn)真，嫌麻煩，沒弄懂問題的含義，或不愿意回答某些問題，造成錯答或漏答問題，是影響資料質(zhì)量的（）
界定概念的第一步是將（），從不同角度或維度對概念所表示的現(xiàn)象進(jìn)行分類。
簡述問卷題目的總體布局原則。
首先使用問卷對心理現(xiàn)象進(jìn)行精確測量的是（），其問卷的內(nèi)容涉及許多被假定與智慧、天賦有關(guān)的環(huán)境因素。
無論是電話訪問還是當(dāng)面訪問，對訪問質(zhì)量的評估最好能遵循一個（），一個有效的方法是由督導(dǎo)員填寫一份訪問過程質(zhì)量評估表。
與形容詞相比，數(shù)字比較容易記憶，也比較容易操作，這個特點在（）中比較明顯。
焦點小組討論的時間最好安排得比較充裕，時間長度可在（）之間。
無論是與專家研討，還是與委托方的決策者座談，都可以采用（）的形式進(jìn)行。
語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學(xué)研究提出的，主要用來測量人們對（）、（）或（）的感覺。
對于社會調(diào)查來說，（）資料可以作為總體資料來使用。