單項選擇題一個人從出生，由一個生物個體，經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)知識、技能和社會規(guī)范，培養(yǎng)和提高自己的社會需要，發(fā)展自己的個性和社會學(xué)，把自己一體化到群體中去，從而使社會不斷延續(xù)和發(fā)展下去的基本過程成為人的（）。
A.成長過程
B.發(fā)展過程
C.社會化
D.群體化
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1.單項選擇題系統(tǒng)觀點的概念主要分為結(jié)構(gòu)、過程、（）和機能。
A.行動
B.流通
C.生存
D.產(chǎn)出
2.單項選擇題（）把整個社會分為四個系統(tǒng)：文化系統(tǒng)、社會系統(tǒng)、人格系統(tǒng)和作為系統(tǒng)的有機體。
A.默頓
B.科塞
C.齊美爾
D.帕森斯
3.單項選擇題當一個人具備了充當某種角色的條件，并按照這一角色所要求的行為規(guī)范去活動時，稱為（）
A.角色扮演
B.角色沖突
C.角色中斷
D.角色失敗
4.單項選擇題人格和心理發(fā)展階段中的潛伏期指（）。
A.2—3歲
B.4—6歲
C.7—12歲
D.12—18歲
5.單項選擇題（）是與生俱來的，無意識的，最原始、最基礎(chǔ)的，類似生物本能的活力。
A.自我
B.本我
C.超我
D.他我
最新試題
青少年犯罪以及青少年的一些反社會行為，都可以被認為是一種越軌行為。
題型：判斷題
青少年性格的變化隨著社會化進程的加速而減慢，隨著社會成熟而減緩而趨于停止。
題型：判斷題
青少年與家庭的關(guān)系是密不可分的，家庭對青少年的影響是超越于其他任何一個群體的。
題型：判斷題
青少年最大一部分的憂慮來自青少年對自身身體變化方面的疑慮。
題型：判斷題
嫉妒心理所建立的基礎(chǔ)是在一種公平競爭的前提下，通過均等的機會，以一種發(fā)展的態(tài)度來對待自己的能力，旨在不斷提高自己的潛能，這種好勝心理常常能夠達到“雙贏”的境界。
題型：判斷題
青少年的快樂常常以一種爆發(fā)式的形式表現(xiàn)出來。
題型：判斷題
社會關(guān)系的變化，特別是家庭結(jié)構(gòu)和功能的變遷、青少年社會性的快速發(fā)展是青少年社會工作產(chǎn)生的關(guān)鍵因素。
題型：判斷題
青少年社會工作評估基本要素有評估主體、評估客體、（）、評估方法。
題型：單項選擇題
青少年社會工作的層次結(jié)構(gòu)大概可以分為宏觀和微觀兩個層面。
題型：判斷題
社會工作的終極目標的指向有每個具體的人的內(nèi)在的潛力的全面發(fā)揮、整個社會的和諧統(tǒng)一。
題型：判斷題