判斷題“婆媳共育健康寶寶”培訓(xùn)班的培訓(xùn)目標(biāo)是了解寶寶自理能力的培養(yǎng)與良好個(gè)性培養(yǎng)的關(guān)系。
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3.單項(xiàng)選擇題（）這個(gè)階段需要培訓(xùn)過程中花費(fèi)時(shí)間最多，是培訓(xùn)方案落實(shí)的過程，需要組織者隨時(shí)協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，如是否需要建立獎(jiǎng)懲制度。
A.收集信息，形成培訓(xùn)目標(biāo)
B.組織準(zhǔn)備，編制培訓(xùn)計(jì)劃
C.資源分析，確定培訓(xùn)方法
D.組織實(shí)施，監(jiān)控培訓(xùn)過程
4.單項(xiàng)選擇題案例討論可以按以下步驟開展（）。
A.問題因何而起？如何解決問題？今后采取什么對(duì)策？
B.發(fā)生什么問題？如何解決問題？今后采取什么對(duì)策？
C.發(fā)生什么問題？問題因何而起？如何解決問題？
D.發(fā)生什么問題？問題因何而起？如何解決問題？今后采取什么對(duì)策？
最新試題
帶教人員與學(xué)員一起交流操作經(jīng)驗(yàn)，育兒方法，互學(xué)互用的培訓(xùn)方法是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）是良好的物質(zhì)環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體現(xiàn)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
針對(duì)性原則是指指導(dǎo)時(shí)要把握時(shí)機(jī)，善于將現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和事后指導(dǎo)結(jié)合起來。
題型：判斷題
父母和育嬰員態(tài)度是嬰幼兒依賴的主要原因。
題型：判斷題
評(píng)價(jià)結(jié)果的整理與統(tǒng)計(jì)是嬰幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的（）之一。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
培訓(xùn)目的的確定需要從實(shí)際出發(fā)，從受訓(xùn)者的需求和問題出發(fā)，要有針對(duì)性。
題型：判斷題
加德納多元智理論中提出的觀點(diǎn)是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
帶教與培訓(xùn)的實(shí)踐指導(dǎo)法有兩種即：（）和經(jīng)驗(yàn)分享法。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）沒有黑板、粉筆、講義和照本宣讀的老師的培訓(xùn)模式。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
每個(gè)嬰兒都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，所以每個(gè)嬰兒的成長(zhǎng)規(guī)律（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題