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以下哪項不是情商的其他名稱？（）

長于社會人際交往，社會活動面廣，組織能力強，有比較敏銳的政治嗅覺，屬于（）班主任工作藝術(shù)風格。

（）能遵循班級發(fā)展和學(xué)生成長的規(guī)律，在學(xué)校的制度框架內(nèi)為班級賦能，使班級成員能夠主動做出調(diào)整，以適應(yīng)變化的需要，高效地達成班級愿景和目標。

頂崗實習(xí)是指技工院校學(xué)生在基本上完成教學(xué)實習(xí)和學(xué)過大部分基礎(chǔ)技術(shù)課之后，到專業(yè)對口的工作現(xiàn)場直接參與企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)過程，綜合運用本專業(yè)所學(xué)的知識和技能，完成一定的工作任務(wù)，并進一步獲得對實際工作的感性認識，掌握工作技能，學(xué)習(xí)企業(yè)管理知識，養(yǎng)成正確勞動態(tài)度的一種（）教學(xué)形式。頂崗實習(xí)一般安排在學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后一年進行。

（）與（）是實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，立足社會的重要基礎(chǔ)條件。

寬容的、接納的屬于（）方面的贊美正向回饋。

針對班級上學(xué)生的資助沒有發(fā)放，該如何處理？（）

情商由兩位（）心理學(xué)家約翰·梅耶和彼得·薩洛維首先提出。

引導(dǎo)班級學(xué)生參加社會活動可通過五個步驟實現(xiàn)，以下哪項不屬于這五個步驟？（）

思維活躍，反應(yīng)敏捷喜歡求新求異，不拘小節(jié)，語言幽默風趣，與學(xué)生相處常以朋友的身份出現(xiàn)，屬于（）班主任工作藝術(shù)風格。