A.進(jìn)入學(xué)校，學(xué)習(xí)文化知識(shí)和基本技能
B.建立新的自我同一性，防止同一性混亂
C.獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感，體驗(yàn)?zāi)康牡膶?shí)現(xiàn)
D.獲得親密感，避免孤獨(dú)感，體驗(yàn)愛情的實(shí)現(xiàn)
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A.5～12歲
B.11～13歲
C.1～3歲
D.3～5歲
A.需要
B.認(rèn)知
C.動(dòng)機(jī)
D.性本能
A.智力
B.環(huán)境
C.經(jīng)濟(jì)狀況
D.教育
A.心理發(fā)展是持續(xù)不斷的
B.心理發(fā)展有一定的順序性
C.心理發(fā)展過程呈現(xiàn)出許多階段
D.各個(gè)心理過程的發(fā)展速度一樣
最新試題
醫(yī)生在對(duì)患者進(jìn)行手術(shù)前，認(rèn)真而仔細(xì)地告訴手術(shù)的作用、危險(xiǎn)性及預(yù)后等情況，并耐心回答患者所提出的問題，這是遵守了患者哪方面的權(quán)利？（）
當(dāng)今部分醫(yī)師人文情感淡漠，仍堅(jiān)持“以疾病為中心”而不是“以患者為中心”的理念，不尊重患者的心理感受，態(tài)度上冷漠、生硬，對(duì)患者缺乏關(guān)愛，不能與患者良好溝通，導(dǎo)致醫(yī)患之間出現(xiàn)矛盾。違背了（）
在診斷心身疾病時(shí)，應(yīng)該注意以下哪些要點(diǎn)？（）
病人為了完成一項(xiàng)重要的科研任務(wù)，而不能即時(shí)到醫(yī)院接受住院治療，這樣的角色行為稱為（）。
患者角色認(rèn)同差異，體現(xiàn)的是（）
性格內(nèi)向與性格外向的人會(huì)成為好朋友。人們在交往中不僅存在認(rèn)同心理，而且存在從對(duì)方那里獲得自己所缺少東西的需要，體現(xiàn)的是人際吸引的（）
在醫(yī)療過程中，患者擔(dān)心誤診，擔(dān)心醫(yī)務(wù)人員忽略病情，擔(dān)心醫(yī)療事故發(fā)生在自己身上，繼而產(chǎn)生焦慮。體現(xiàn)的是（）
患兒由于在診療過程中感到不適，生活單調(diào)，內(nèi)心感到不滿，會(huì)出現(xiàn)哭鬧、叫喊、摔打東西、不配合診療等心理反應(yīng)。體現(xiàn)了兒童患者的（）心理活動(dòng)特點(diǎn)。
兒童患者的心理活動(dòng)的特點(diǎn)正確的是（）
坐禪、瑜伽、氣功等屬于（）