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A.社會(huì)團(tuán)體和公民個(gè)人辦學(xué)投入
B.社會(huì)捐（集）資辦學(xué)收入
C.國(guó)家撥款
D.事業(yè)收入
E.其他收入經(jīng)費(fèi)投入
A.公平公正原則
B.循序漸進(jìn)的原則
C.相對(duì)獨(dú)立與適度監(jiān)管的原則
D.內(nèi)外結(jié)合的原則
E.效率與公平兼顧原則
A.高尚性
B.迫切性
C.精神性
D.質(zhì)樸性
E.恒常性
A.有關(guān)教職工干部情況的資料、檔案
B.有關(guān)學(xué)生情況的資料、檔案
C.社區(qū)人員的資料、檔案
D.學(xué)生家長(zhǎng)的資料、檔案
E.學(xué)校各方面工作情況的資料、檔案
最新試題
教學(xué)過程管理不包括（）。
在學(xué)校管理的過程中，實(shí)行咨詢參與方法時(shí)，容易產(chǎn)生意見不一致的情況，在這種情況下，輔之（）方法，能更有效的保障學(xué)校目標(biāo)的一致性，提高管理效率。
沉著冷靜、以理服人的工作作風(fēng)屬于校長(zhǎng)基本素養(yǎng)中的（）。
鄧小平曾經(jīng)指出：“只靠堅(jiān)持社會(huì)主義道路，沒有真才實(shí)學(xué)，還是不能實(shí)現(xiàn)四化的。”這體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子必須實(shí)現(xiàn)（）的優(yōu)化。
ERG理論中的成長(zhǎng)需要，包括馬斯洛的尊重需要的內(nèi)部尊重和（）需要的內(nèi)容。
以下不屬于學(xué)校教導(dǎo)處職能的是（）。
多媒體計(jì)算機(jī)把外部世界引入課堂，使學(xué)生獲得與現(xiàn)實(shí)世界較為接近的體驗(yàn)，還可以使教師、學(xué)生在課堂教學(xué)中充分分享到國(guó)內(nèi)外的種種信息資源，使學(xué)校與校外社會(huì)連為一體，實(shí)現(xiàn)天涯變咫尺、咫尺變天涯。這表明（）
走動(dòng)式教學(xué)管理原則包括直接接觸原則、傾聽原則和（）。
中國(guó)相傳五帝時(shí)期有“成均之學(xué)”，虞夏時(shí)代有“癢序之教”。“成均”、“癢”、“序”指（）。
執(zhí)行力是把戰(zhàn)略、決策轉(zhuǎn)化為結(jié)果的能力。執(zhí)行力存在兩大難題，主要是指（）。①不落實(shí)②不服從③不參與④無團(tuán)隊(duì)⑤無目標(biāo)⑥無依據(jù)